Třídní důtka za zpívajícího učitele

Ondřej nikoho neurazil. Na jeho videu není nic špatného.

Nafilmovanému učiteli Zdeňku Sedlářovi z pražské školy v Londýnské ulici lze jenom gratulovat, že dokázal rozezpívat celou devátou třídu. Je opravdu dobrý.

Zakazujeme mobil, ale ve skutečnosti se bojíme zveřejnění

Přesto Ondřej dostal třídní důtku. Inicioval ji ředitel Martin Ševčík. Napřed tvrdil, že byl jeho žák potrestán za zveřejnění této nahrávky, poté strašil ostatní děti, že je trestné uveřejňovat jakékoliv snímky bez souhlasu fotografované či filmovaní osoby, a nakonec celou věc navlékl na zákaz používat mobil ve třídě.

Při osobním setkání přiznal, že učitelé mají strach ze svých obličejů na internetu.

Podívejte se na "závadné" video:

Moderní audiovize dělá potíže

Přečtěte si korespondenci, kterou jsme spolu vedli v pozici otce a ředitele školy na druhé straně.

V této věci nejsem (ani nemohu být) soudcem. Uveřejňuji tento osobní příklad jako příspěvek do diskuse, co dál s moderními audiovizuálními médii.

Monopol na informace totiž během pár let díky vývoji techniky ztratili nejenom politici a novináři, ale také učitelé. Ani jedna z těchto skupin si neví dost dobře rady, co s tím.

Zpropadená svoboda šíření záznamů

Ještě nejlépe jsou na tom žurnalisté, kteří díky svým soukromým majitelům mohou být iniciativní a pokoušet se získávat ke spolupráci další kanály, kterými proudí informace.

Politici nic takového nechtějí, aby jim nebylo vidět pod prsty.

Učitelé jako státní zaměstnanci iniciativu nevyvíjejí, protože v tomto sektoru se nevyplatí vyčnívat.

Vážený pane řediteli, jsem otec Ondřeje Turka z 9. třídy. Rád bych Vás požádal o schůzku k vyjasnění důvodů, kvůli kterým má Ondřej dostat třídní důtku.

Samozřejmě ho nechci omlouvat, že použil během vyučování mobilní telefon. Chápu, že je to proti školnímu řádu.

Zároveň ovšem nerozumím odůvodnění (které mi Ondřej ústně zprostředkoval), že je zakázáno zveřejňovat video z veřejného vystoupení pana učitele Zdeňka Sedláře. Osobně bych pokládal za čest, kdyby si mne moji posluchači během vyučování nahrávali a dávali na záznamy na web. Měli by zřejmě k mému vystupování nějaký vztah a to je vždy lepší než neutrální odstup.

Zároveň rozhodně protestuji, abyste veřejně zastrašoval Ondřeje a s ním všechny děti ve třídě neurčitými hrozbami, že je trestné uveřejňovat videozáznamy, a ještě k tomu na americkém serveru. Problematika mediálních zákonů je jistě celosvětově velmi složitá, ale v našem civilizačním okruhu se má všeobecně za to, že je možné ve veřejném prostoru natáčet kohokoliv a kdykoliv a zároveň tyto nahrávky uveřejňovat.

Omezení týkající se mladistvých obětí trestných činů, záměrného zesměšňování a případně snižování osobní důstojnosti, které zná tuzemský právní řád, se podle mého názoru Ondřejova videa netýkají. Pokud byste zmíněné video, za které má být Ondřej potrestán, ještě neviděl, umístím ho během zítřka na svém osobním kanálu YouTube http://www.youtube.com/kubaturek Tam zůstane i nadále, protože na něm neshledávám nic závadného.

Poznámka redakce z roku 2015: Video po anonymní stížnosti na YouTube smazáno a přemístěno: 
http://www.horydoly.cz/zdenek-sedlar-ucitel-hudebni-vychovy.html

Dobrý den, celou situaci s Vámi bude řešit pí uč. Šimánková jako třídní učitelka na tripartitách, jednání Ondry bude řešeno na pedagogické radě a ta rozhodne o případném kázeňském postihu. Proto by asi momentální setkání bylo neproduktivní, pokud budete cokoliv potřebovat po tripartitách nebo Ondrovi nebude cokoliv jasné, následně se s Vámi rádi sejdeme.

Dále chci upozornit, že nikdo nikoho nezastrašoval, pouze jsme s dětmi konstatovali, že takovéto nahrávání je neetické a na tom také trvám. Slovo trestné padlo ve spojení s postupy Blesku apod. Nahrávat někoho a zveřejňovat jeho záběry bez jeho vědomí není podle mého přesvědčení etické, ono také záleží hodně na motivu jednání. Proti nahrávání obecně nic nemám a jsou metody, při kterých se využití záznamů jeví jako velmi produktivní a budu jejich pořizování obhajovat.

P.S. Osobně jsem přesvědčen, že pokud někdo vědomě poruší stanovená pravidla, měl by být na to důrazně upozorněn, což Váš Ondra učinil použitím mobilu. Pokud záznam chcete zveřejnit, je to Vaše rozhodnutí, ale nevím, zda je ideální budovat v synovi přesvědčení, že co pořídil v rozporu s dohodnutými pravidly, je dobré přesto užívat - do toho mi však nic není.

Děkuji za odpověď. Rád to s paní učitelkou proberu. O schůzku jsem Vás žádal právě proto, že mám zatím informace o Ondřejově prohřešku pouze od něho. Zároveň mi Ondřej včera sdělil, že již bylo rozhodnuto o jeho třídní důtce. Rád bych proto věděl přesně, za co bude trestán a jak se k tomu jako rodič postavit.

Nechci ho hájit. Nepokládám ale za dobré, když by měla škola jiný názor, než Ondřej a nakonec i já jako rodič. Podle Ondřejova přesvědčení, které s ním víceméně sdílím, bylo vytažení mobilu během hodiny porušením školního řádu a je srovnatelné s hraním her na mobilu během vyučování, nebo telefonováním. Nic méně a nic více. Uveřejnění videa na veřejném serveru nemá se školním řádem co dělat.

Trvám nadále na tom, že v žádném případě není trestné, když někdo někoho filmuje ve veřejném prostoru a poté to uveřejňuje, i kdyby to byl Blesk. Myslím, že v tomto případě interpretoval Ondřej Vaše prohlášení celkem jasně a já s Vámi nemohu souhlasit. Dokonce nemohu ani souhlasit s tím, že nahrávání cizí osoby bez jejího souhlasu by bylo neetické. Domyšleno do konce, měl bych se stydět za svůj profesní život, protože již pár let pracují v médiích a nahrál, nafotografoval a popsal jsem chování tisíců lidí bez jejich souhlasu.

"Moji" čtenáři by tedy měli být hyeny, které se vyžívají v konzumaci neeticky získaných obrazových i písemných informací (nikdy jsem nepracoval pro bulvární ani komunistický tisk). Stejně tak milióny filmařů na YouTube jsou podle Vaší interpretace nemorálními lidmi a velká část jejich produkce je neetická.

Pokud bychom se v tomto názoru na svobodu informací míjeli, ať už vinou nedostatečné komunikace, odlišného vidění světa, nebo pouze interpretací zákonů, byla by to škoda především pro Ondřeje. Aby měl pro něj trest smysl, musí přesně vědět, co porušil a za co dostává sankci. Omlouvám se, že jsem se tak rozepsal, ale pokládám vyjasnění situace za velmi důležité.